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王荣

发布日期:2017-01-22    作者:   点击:

                       

                     

个人简介:

女,汉族,中共党员,博士,bet356体育亚洲官网副教授,硕士导师。

1988-09至1992-07,华东师范大学心理学系,大学本科,心理学专业,教育学学士学位。

1994-09至1997-06,陕西师范大学心理学系,硕士研究生,心理学专业,教育学硕士学位。

2005-09至2009-07,华东师范大学心理与认知科学学院,博士研究生,发展与教育心理学专业,教育学博士学位。

2012-02至2012-02,国际心联资助,“亚太区域灾后心理干预能力构建”工作坊。

2013-08至2014-08,best365官方网站登录入口留学基金资助,哈佛大学教育学院,访问学者。

研究领域:社会认知,社会性发展,心理健康教育。

代表性科研成果

科研项目:

儿童社会关系认知与社交适应性研究(13YJA190014),教育部人文社科规划项目,2013-05~ ,项目负责人。

儿童社会关系认知的特点及其发展研究(09DJYZ01),山东省人文社科规划项目,2009-12~2012-12,项目负责人。

台湾青少年的社会关系认知研究(17STB014),2017年度山东省涉台委托调研课题,201708-201803,项目负责人。

儿童对同伴关系的内隐认知及其发展研究(B1005),best365官方网站登录入口博士基金项目,2010-11~2012-12,项目负责人。

儿童语言心理发展的研究,鲁东大学科研基金项目,2002-01~2004-12,项目负责人。

城市动拆迁心理支援体系研究,上海市杨浦区横向课题,2006-01~2007-01,项目主要参加者。

区域团建工作格局构建的现状与思考,2006-01~2007-07,上海市静安区团委,项目主要参加者。

科研论文:

儿童社会关系概念结构的特点与发展,心理科学,2010-11第6期;人大复印心理学,2011-05第5期,第一作者。

4-8 年级儿童同伴关系中的内隐认知偏差,心理与行为研究,2016-06第3期,第一作者。

儿童社会关系认知研究述评,心理科学,2009-05第3期,第一作者。

人——情境整体交互作用理论与发展心理学研究思考,华东师范大学学报(教育科学版),2007-01第1期,第一作者。

儿童角色认同对记叙文记忆与理解影响的研究,心理科学,2001-05第2期,第一作者。

对3-5岁儿童“和”与“或者”理解的比较研究,心理科学,1998-11第6期,第一作者。

青少年对朋友关系可能性的判断,best365官方网站登录入口学报(社会科学版),2015-07第4期,第一作者。

震后儿童心理辅导,科技导报,2008-06第12期,第一作者。

公办与民办学校初中生学习动机的比较研究,教学与管理,2005-10第30期,第一作者。

大学生宿舍人际关系新探,烟台教育学院学报,2005-09第3期,第一作者。

孩子是夫妻感情的“第三者”?,中国儿童报,2006.1.18,第一作者。

性别在儿童同伴关系理解中的内隐作用,中国心理学会论文摘要集,2009-09,第一作者。

关注孩子的情商,现代家教,1998-08第8期,第一作者。

师范生学习能力状况的调查,师范教育论坛,1996-03第1期,第一作者。

中小学生惯用语理解发展的研究,应用心理学,2002-12第4期,第二作者。

区域团建工作格局构建的现状与思考——以上海市静安区为例,中国青年研究,2008-07第7期,第七作者。

科研奖励:

儿童社会关系概念结构的特点与发展,best365官方网站登录入口优秀科研成果二等奖,2011-09,第一位。

儿童角色认同对记叙文记忆与理解影响的研究,鲁东大学优秀科研成果二等奖,2006-10,第一位。

儿童在朋友关系中的合作与竞争倾向及其发展,第十一届全省心理科学优秀成果特等奖,2012-10,第一位。

区域团建工作格局构建的现状与思考,团中央 2006 年度全团优秀调研成果二等奖,2007-06 ,第七位。

馨贝幼教课程开发有限责任公司,第八届“挑战杯”best365官方网站登录入口大学生创业计划竞赛一等奖,2012-04,第一指导教师。

著作:

《儿童发展》,译著,第二译者,上海人民出版社,2009-12。

《FPG早教方案 2-3 岁幼儿学习活动指导手册》,译著,第二译者,少年儿童出版社,2006-06。

《青少年心理学手册(第三版)》,译著,参译者,北京师范大学出版社,2015-09。

《大学心理教育导论》,主要参编者,高等教育出版社,1998-08。

《心理学》,主要参编者,辽宁人民出版社,1998-08。

《心理学》,参编者,山东科学技术出版社,2001-06。

《心理学》,参编者,青岛海洋大学出版社,1994-12。

《大学生心理健康发展教程》,参编者,山东人民出版社,2014-02。

 

教学工作:

曾授课程,其中本科生课程:公共课《心理学》;心理学专业课程《生理心理学》、《实验心理学》、《发展心理学》、《认知心理学》、《社会心理学》、《心理学专业外语》、《人体解剖生理学》、《公关心理学》、《学习与发展》;通选课《心理学概论》、《社会认知》、《大学生高级心理素质理论与运用》等。研究生课程:《心理实验设计》、《心理健康教育教学设计与实施》。

教研项目:

研究生导师立德树人职责的现状与提升路径探讨(JDYY1911),2019-12~2021-12,best365官方网站登录入口研究生教学改革研究项目,项目负责人。

基于合作教学的双语教学资源整合研究(J1224),2012-12~2014-11,best365官方网站登录入口教学研究项目,项目负责人。

基于认知负荷理论的双语教学模式探索----以应用心理学专业为例(JX1601),2016-12~2018-12,best365官方网站登录入口教心学院教学研究项目,项目负责人。

公共心理学课综合改革,教育部教学研究项目,1999~2001,项目主要参加者。

山东省教学改革试点专业心理学专业,山东省教学研究项目,2002~2004,项目主要参加者。

大学心理教育导论,山东省教学研究项目,1998~2000,项目主要参加者。

基于双语教学情境的合作教学模式研究,山东省高等学校教学改革立项,2012-06~2014-07,项目参加者。

心理测量学课程教学改革与实践研究(JZC0918),2009-12~2011-05,best365官方网站登录入口教学研究项目,项目参加者。

联系方式:E—mail:sep_wangr@ujn.edu.cn



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